Por el regreso gradual, contextualizado y seguro de la educación en el país

Por el regreso gradual, contextualizado y seguro de la educación en el país

8 septiembre, 2020 Off By admin

El COVID-19 ha tenido un impacto significativo en todos los sectores de nuestra sociedad. En el campo educativo, en particular, lo que la pandemia ha puesto en jaque no es sólo el acceso de los niños, niñas y adolescentes al derecho fundamental a la educación, sino también su salud física y mental.

Pese a las medidas de mitigación implementadas y a los esfuerzos del Ministerio de Educación Nacional, las secretarías departamentales, municipales y distritales de educación, así como de las instituciones educativas, el cierre de los colegios del país ha representado un severo impacto al proceso de aprendizaje de todos los estudiantes. Algunas de las principales consecuencias de la pandemia han sido documentadas en estudios de todos los órdenes y de diferentes instituciones, nacionales e internacionales, de la más alta reputación. Sus conclusiones son devastadoras, y por lo mismo, deben comprometer a toda la sociedad con acciones eficaces que aporten a la construcción de soluciones sostenibles:

·         De acuerdo con estimaciones del Banco Mundial, el cierre de las escuelas por cinco meses, podría resultar en una pérdida de aprendizaje entre 0.3 y 0.9 años de escolaridad, ajustados de acuerdo a la calidad.

·          De acuerdo con cifras del Instituto Colombiano de Neurociencias, y pese a que aún no ha pasado suficiente tiempo para predecir las secuelas psicológicas que ha provocado la pandemia, se estima que el cerramiento de las escuelas ha generado que el 88% de los niños haya tenido alguna afectación en su salud mental y en su comportamiento.

·         De acuerdo con estudios publicados por la Facultad de Medicina de la Universidad de Antioquia, “factores estresantes asociados al cierre de las escuelas pueden tener efectos aún más problemáticos y duraderos en los niños y adolescentes que la misma enfermedad, además de provocar una disminución potencial de los ingresos familiares”.

·         Para muchos estudiantes, y en especial para las niñas, el entorno escolar es un ambiente seguro y sano. El cierre de los colegios en el contexto de la pandemia del Ébola en Sierra Leona, por ejemplo, significó un aumento muy significativo en la tasa de embarazo adolescente.

·         Según las cifras de desempleo reportadas por el DANE, en el mes de julio el desempleo de mujeres fue el peor registrado en toda la historia de Colombia. El cierre indefinido de los colegios dificulta la creación de mecanismos efectivos para cerrar esta brecha.

·         De acuerdo con declaraciones del director regional para Europa de la Organización Mundial de la Salud, “lo que sabemos es que no podemos abrir las sociedades sin abrir las escuelas. Este ha sido el mayor trastorno en la historia de la educación, con 1.600 millones de escolares afectados en 190 países”.

·         Contrario a lo que se creía para el momento en que iniciaron las medidas de aislamiento obligatorio, diversos estudios sugieren que los niños no son los principales impulsores de la transmisión del COVID-19 en las escuelas, y especialmente en los preescolares. Los hallazgos indican que la transmisión del virus entre los niños en las escuelas parece ser significativamente menor que la observada para otros virus respiratorios, como la influenza.

Para quienes reconocemos la educación como un derecho fundamental y un servicio esencial, el regreso gradual, contextualizado y seguro de las instituciones educativas del país es un asunto que no admite espera. Los efectos que hemos mencionado son especialmente graves en las instituciones de educación pública, y aún más en las zonas rurales del país que no cuentan con conectividad. Esto implica un apoyo y acompañamiento especial de parte del Ministerio de Educación Nacional y las Secretarías de Educación, para que el retorno seguro sea una realidad.

Reconociendo la complejidad del camino por delante, y valiéndonos tanto de las referencias internacionales aplicables, como del conocimiento construido hasta la fecha en relación con el impacto del COVID-19 en los

niños, niñas y adolescentes, proponemos poner en marcha cuanto antes un proceso prudente y organizado, que tenga en cuenta los siguientes parámetros:

• La comprensión de la educación como un servicio esencial que debe primar en el cupo epidemiológico de cada municipio o ciudad.

• El seguimiento a las recomendaciones impartidas desde el mes de junio por el Ministerio de Educación Nacional, previa concertación con los padres y madres de familia de cada comunidad.

• La puesta en marcha de modelos de alternancia que permitan el regreso gradual de los estudiantes, y que puedan funcionar todos los días de la semana con porcentajes graduales y progresivos de asistencia, previa verificación del montaje de los protocolos de bioseguridad, el suministro de elementos de protección personal y las adecuaciones de infraestructura pertinentes.

• La garantía para los estudiantes que no puedan asistir presencialmente a sus actividades, de poder seguir adelantando sus procesos de formación y aprendizaje desde sus casas.

• La protección y cuidado de la salud, la estabilidad laboral y el desarrollo permanente de los Maestros, como los actores indispensables que son dentro del proceso educativo de los estudiantes del país.

Consideramos indispensable asegurar que nuestro propósito colectivo está concentrado en que todos los niños, niñas y adolescentes puedan volver a sus colegios de forma segura.

Poner este tema como prioridad de la agenda del país les transmitirá a ellos el ejemplo que necesitan para crecer con la esperanza y la responsabilidad de trabajar por el futuro de un país que les enseñó a fijar sus prioridades en el orden correcto. Como sociedad, nuestra prioridad debe ser la de avanzar en este proceso con sentido de urgencia, prudencia y proactividad. Hacer prevalecer sus derechos, como lo manda la Constitución, es nuestra principal responsabilidad.

ALEJANDRO GAVIRIA URIBE

Rector

Universidad de los Andes

MOISÉS WASSERMAN LERNER

Ex Rector

Universidad Nacional de Colombia

DAVID LUNA SÁNCHEZ

Ex Ministro de Tecnologías de la

Información y las Comunicaciones

ISABEL SEGOVIA OSPINA

Ex Viceministra de Educación

JORGE HUMBERTO PELÁEZ

Rector

Pontificia Universidad

Javeriana – Bogotá

FRANCISCO CAJIAO RESTREPO

Ex Rector

Universidad Pedagógica Nacional

Universidad Central

ARTURO SARABIA BETTER

Ex Ministro de Educación

LUIS ENRIQUE GARCÍA

DE BRIGARD

Ex Viceministro de Educación

GABRIEL SANTOS GARCÍA

Representante a la Cámara por

Bogotá

Partido Centro Democrático

ÁNGELA MARÍA ROBLEDO

Representante a la Cámara

Colombia Humana

MAURICIO TORO

Representante a la Cámara por

Bogotá

Partido Alianza Verde

CARLOS ARDILA

Representante a la Cámara por

el Putumayo

Partido Liberal

CATALINA ORTIZ LALINDE

Representante a la Cámara por

el Valle

Partido Alianza Verde

JUAN FERNANDO REYES KURI

Representante a la Cámara por

el Valle

Partido Liberal

CARLOS FERNANDO GALÁN P.

Concejal de Bogotá

Mov. Bogotá para la gente

HUMBERTO AMÍN

Concejal de Bogotá

Partido Centro Democrático

JUAN DAVID ARISTIZABAL

Fundador

ProTalento

MARÍA FIGUEROA

Ex Directora

Instituto Colombiano para el Fomento

de la Educación Superior

(ICFES)

CAROLINA PIÑEROS OSPINA

Directora Ejecutiva

Red Papaz

JORGE ESLAVA COBOS

Director

Instituto Colombiano de

Neurociencias

JUANITA GOEBERTUS ESTRADA

Representante a la Cámara

por Bogotá

Partido Alianza Verde

CARLOS CARREÑO

Representante a la Cámara

por Bogotá

Partido político FARC

JUAN CARLOS LOSADA VARGAS

Representante a la Cámara

por Bogotá

Partido Liberal

ADRIANA MATIZ VARGAS

Representante a la Cámara

por el Tolima

Partido Conservador Colombiano

JULIO CESAR TRIANA Q.

Representante a la Cámara

por el Huila

Partido Cambio Radical

MARTHA VILLALBA

Representante a la Cámara

por el Atlántico

Partido de la U

DIEGO LASERNA ARIAS

Concejal de Bogotá

Partido Alianza Verde

LUISA PIZANO SALAZAR

Educadora

DAVID ESCOBAR ARANGO

Director

Caja de compensación familiar de

Antioquia (Comfama)

MARGARITA SÁENZ

Directora Ejecutiva

Enseña por Colombia

ADRIANA GAVIRIA

Directora Ejecutiva

Fullbright Colombia

JOSE FERNANDO MEJÍA Director

Ejecutivo

Aulas en paz

ALF ONSHUUS

Profesor Titular

Universidad de los Andes

DIEGO IVAN LUCUMÍ

Profesor Asociado

Universidad de los Andes

SANDRA GARCÍA JARAMILLO

Profesora Asociada

Universidad de Los Andes

DARÍO MALDONADO

Profesor Asociado

Universidad de Los Andes

ANDRÉS MOYA

Profesor Asociado

Universidad de los Andes

CATHERINE RODRÍGUEZ

Investigadora

Universidad de los Andes

MILDRED VENEGAS

Directora

Jardín Intantil Taller de

Arte Arcoiris

EDDY ROCÍO MONTAÑO P.

Cofundadora

The Blossom Tree Kindergarten

JULIANA TRIANA LÓPEZ

Directora

Jardín Infantil Eureka

MARIANA GUTIÉRREZ

Directora Pedagógica

Mila Vanila Montessori

CAROLINA RAMÍREZ

Directora de admisiones

Creatyvia Jardín Infantil

YOLANDA VIDAL

Directora

Jardín infantil Boys and Girls

NATALIA ÁLVAREZ VERGEL

Directora

Clap Clap

ALEJANDRA PEÑALOSA

Directora

Hojalata

JUANA MORALES

Directora

Taller Infantil Vueltacanela

ALEXANDRA FELSMANN H.

Directora

Centro para el desarrollo infantil

Huellas

YOLANDA REYES

Directora

Proyecto cultural Espantapajaros

ANAHÍ URÁN

Directora

Jardín Infantil Ábaco

CAROLINA VILLEGAS

Cofundadora

Jardín Infantil Bumble Bee

CECILIA ZULETA

Directora

Taller infantil Vueltacanela

ADRIANA GAVIRIA

Directora Ejecutiva

Fullbright Colombia

CAROLINA PIÑEROS OSPINA

Directora Ejecutiva

Red Papaz

MARÍA JOSÉ ZULETA

Rectora

Colegio Ekiraya

MARÍA MERCEDES DE BRIGARD M.

Rectora

Gimnasio La Montaña

CÉDRIC SCHUPPISSER

Rector

Colegio Helvetia

P. ALBERTO HADAD

Rector

Colegio San José

ANA DEL CARMEN LEAL

Rectora

Gimnasio Inglés Campestre

CAMILO CAMARGO MEJÍA

Rector

Colegio Los Nogales

JUAN DAVID VELÁSQUEZ

Rector

Sagrado Corazón Montemayor

ROSA CECILIA CARO B.

Rectora

Colegio Hacienda Los Alcaparros

AMPARO TRIANA DE ZULETA

Rectora

Gimnasio Fontana

MANUEL SAMPER

Rector

Colegio Emilio Valenzuela

MARÍA ISABEL CASAS

Rectora

Colegio Tilatá

CLAUDIA A. FERRUFINO

ECHEVERRY

Rectora

Knightsbridge Schools International

WALTHER ABONDANO MIKAN

Rector

Gimnasio Colombo Británico

MARÍA ÁNGELA TORRES SOTO

Rectora

Colegio Marymount Bogotá

JOSEFINA BRAVO GONZÁLEZ

Principal

Liceo Boston

CAROLINA FRANCO VASCO

Rectora

Newman School

ADRIANA MOLINA

Rectora

Colegio San Patricio

LUIS EDUARDO RIVAS GARZÓN

Rector

Colegio Victoria SAS

ADELA CRUZ LÓPEZ

Rectora

Colegio Nueva York

ALEJANDRO NOGUERA CEPEDA

Rector

Gimnasio Campestre

JUAN ANTONIO

RODRÍGUEZ FLOREZ

Rector

Colegio San Tarsicio

AÍDA RIVERA FRANCO

Rectora

Colegio Clermont

JENNY ROJAS ESCAMILLA

Rectora

Colegio de Cambridge

ADALBERTO LOAIZA

Rector

Colegio Bilingüe Richmond

MILTON MARTÍNEZ VALERO

Rector

Colegio Abraham Lincoln

MARGARITA MARÍA RODRÍGUEZ

Rectora

Colegio Campoalegre

JOHN WELLS

Head of School

Buckingham School, Bogotá

RAYMOND WILLIAMS

Principal

Colegio Anglo Colombiano

FERNANDO VITA

Rector

Colegio Italiano Leonardo Da Vinci

ANA DEL CARMEN LEAL OJEDA

Rectora

Gimnasio Inglés Campestre

Susana C. Sandoval Cárdenas  

Coordinadora Comunicaciones

Red PaPaz

Tel. (571) 7563689, Cel. (57) 301 436 9527

Calle 103 #14A-53 Of. 403 – Edificio Bogotá Business Center

Bogotá – Colombia

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